PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA "CREANDO HÁBITOS 2.0"

Este proyecto de escuela saludable está diseñado para crear un entorno educativo que promueva el bienestar integral de todos sus miembros, implicando a la comunidad escolar y fomentando hábitos saludables que perduren en el tiempo.

El CEIP Los Ángeles siempre ha integrado dentro de sus proyectos de centro la "Educación para la Salud" como un proceso de formación, de responsabilidad de la persona a fin de que adquiera conocimientos, actitudes y hábitos básicos para la defensa y la promoción de la salud individual y colectiva. Es decir, se trata de responsabilizar al alumnado y prepararlo para que, poco a poco, adopte un estilo de vida lo más sano posible, a través de la adquisición de hábitos y prácticas saludables. Todas y cada una de las actividades llevadas a cabo, desde hace cursos, persiguen que nuestros alumnos sean observadores, creativos, curiosos, exploradores de sus necesidades e incluso ser descubridores de actitudes críticas frente a la vida. En definitiva, desde el ámbito educativo hemos creído que es importante realizar un buen trabajo "en pro" de la salud, así pues, lo hemos planteado 1 PLAN DE ACTUACIÓN desde un tratamiento multi - e- interdisciplinar, abordando un conjunto de elementos culturales que impregnan todos los contenidos de las áreas o disciplinas del currículo y que deben ser ejes aglutinadores de los procesos de enseñanza-aprendizaje debido a su poder globalizante y a la importancia que tienen en la vida de los individuos y de la sociedad.

Los objetivos del Proyecto de Innovación son los siguientes:

1.Promover estilos y hábitos de vida saludables, a partir de las necesidades específicas del alumnado del centro docente, y especialmente en los ámbitos de la nutrición y alimentación saludables y del deporte contemplando el enfoque de género y la equidad para evitar desigualdades en la salud.

2. Fomentar el rol de la educación en hábitos saludables como una parte integrante de la educación integral, diseñando, a tales efectos, un programa de educación en hábitos saludables que comprenda la programación y establecimiento de objetivos educativos y de los instrumentos de evaluación.

3. Fortalecer y mejorar los comportamientos saludables de los alumnos, con especial énfasis en la higiene y la prevención.

4. Afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales e incorporar la educación física y la práctica del deporte para favorecer el desarrollo personal y social de los alumnos.

5. Fomentar en el alumnado la adquisición de capacidades y competencias que les permitan cuidar su cuerpo tanto a nivel físico como mental, así como valorar y tener una actuación crítica ante la información, publicidad y ante actitudes sociales que puedan repercutir negativamente en su desarrollo físico, social y psicológico.

6. Conocer y detectar las situaciones de riesgo para la salud, relacionadas especialmente con el consumo de sustancias con potencial adictivo, tanto de comercio legal como ilegal, así como con la ejecución de determinadas actividades que puedan generar comportamientos adictivos, con especial atención a la anorexia y a la bulimia, contrastando sus efectos nocivos y proponiendo medidas de prevención y control.

7. Promover la comprensión y valoración de la importancia de preservar el medio ambiente por las repercusiones que el mismo tiene sobre la salud de las personas.

8. Fomentar la responsabilidad del alumnado en las decisiones diarias del mismo, y el conocimiento de las consecuencias que las mismas tienen en su salud y en el entorno que les rodea.

9. Promover el adecuado conocimiento de la salud e higiene sexual y reproductiva.

10. Promover la puesta en valor de la investigación, desarrollo e innovación en los avances médicos y en el impacto de la calidad de vida de las personas.

11. Promover la formación continua del personal docente que preste sus servicios en el centro, en materia de educación en hábitos saludables y en especial sobre alimentación saludable y práctica de actividad física.

Todo ello se conseguirá desarrollando varias líneas de intervención:

1.Estilos de vida saludable: alimentación y nutrición, actividad física y ejercicio. En el centro desarrollaremos un Plan: "Actinutrigeleando" con unos objetivos fundamentales • Promover la adquisición de hábitos alimentarios saludables y estimular la práctica de actividad física regular entre los alumnos de nuestro centro, para prevenir la aparición de obesidad y otras enfermedades • Crear un entorno escolar y familiar que favorezca una alimentación equilibrada y la práctica frecuente de actividad física.

2.Medio ambiente y sostenibilidad: Educar a nuestros alumnos en el uso responsable de los recursos y la energía, la gestión de residuos, el reciclaje y aprender en la naturaleza fomenta la conciencia ambiental y la responsabilidad hacia el entorno. Esto es fundamental para desarrollar ciudadanos responsables y comprometidos con la sostenibilidad. Es por ello que nos planteamos una serie de acciones a llevar a cabo en el centro a lo largo de estos dos cursos que dura el PIE. Acciones que posteriormente se mantendrán en la vida del centro.

3.Educación emocional: La educación emocional es fundamental en el desarrollo integral de los estudiantes, ya que abarca aspectos cruciales para su bienestar personal, social y académico.

4.Prevención de consumo de sustancias adictivas: Desarrollar actitudes críticas y hábitos saludables relacionados con el consumo de sustancias tóxicas es esencial para prevenir la adicción y promover la salud mental y física a largo plazo.

5.Autocuidados y accidentalidad: Promover el orden, el control del ruido, la higiene corporal, bucodental, postural y del sueño es fundamental para prevenir enfermedades y promover un desarrollo saludable. Estos hábitos de autocuidado son esenciales para la salud y el bienestar general de los niños y es algo en lo que debemos insistir desde el centro.

6.Uso positivo de las TIC: Nuestro centro tiene un nivel de certificación TIC 5 es por ello que somos muy conscientes de que nuestra sociedad es digital, pero también de que es crucial promover estilos de vida saludables, un uso sostenible y prevenir adicciones a las TIC. Este programa enseña a los estudiantes a utilizar la tecnología de manera responsable y equilibrada.

PROYECTO AGRUPACIONES

LÍNEAS DE FORMACIÓN DEL CENTRO CURSO 2024-2025

En el centro había varias líneas simultáneas de formación. Cada docente se desarrollaba profesionalmente en el ámbito que más le interesara:

 SEMINARIO DE NEUROEDUCACIÓN "EL CEREBRO METACOGNITIVO Y LAS FUNCIONES EJECUTIVAS"

El centro considera necesario formarse en los estudios de metacognición relacionados con el desarrollo del aprendizaje en las etapas de educación Infantil y primaria para comprender los procesos mentales básicos que intervienen en el aprendizaje y la cognición, para establecer las bases que permitan potenciar la autorregulación de la conducta de los niños y ser más eficientes en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Objetivos

1.- Analizar de forma crítica los estudios de metacognición relacionados con el desarrollo del aprendizaje en las etapas de Educación Infantil y Primaria para aplicar e integrar esos conocimientos.

2.- Diseñar actividades y recursos que potencien las funciones ejecutivas y los procesos mentales básicos que intervienen en la cognición apoyados en la neurociencia y las funciones ejecutivas.

3.- Planificar estrategias que potencien la autorregulación en la conducta en los niños y asesorar a otros docentes diseñando propuestas de enseñanza y evaluación.

4.- Planificar estrategias de auto eficiencia y el aprendizaje del error como parte fundamental del desarrollo integral de nuestros alumnos.

5.- Implementar el proceso de monitoreo de tareas en las aulas. Transferir prácticas innovadoras y compartir recursos y experiencias de aprendizaje y entrenamiento con metacognición y neurociencia.

 

SEMINARIO TICA "PROYECTOS DE DISEÑO, EMPODERAMIENTO DEL ALUMNADO Y EVALUACIÓN EN EL AULA STEM"

En nuestro compromiso con la excelencia educativa, organizamos el seminario TICA, un espacio de formación continua dirigido a nuestros docentes. Este seminario tiene como objetivo ofrecer herramientas y estrategias actualizadas sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula, facilitando la integración de la tecnología en los procesos de enseñanza ya.

A través de talleres prácticos y sesiones teóricas, los profesores adquieren competencias digitales clave, mejorando su capacidad para utilizar recursos tecnológicos de manera efectiva, creativa y pedagógica. Este seminario se lleva a cabo de manera periódica, promoviendo un ambiente colaborativo entre el personal docente para compartir buenas prácticas y fomentar la innovación.

Justificación Es importante mejorar la competencial digital del profesorado, de acuerdo con el marco europeo de competencia digital docente, lo que redundará en conseguir el empoderamiento y competencia digital del alumnado. Para conseguir el empoderamiento del alumnado es fundamental potenciar el trabajo en equipo y la toma de decisiones de manera autónoma. Para fomentar la competencia digital del alumnado es necesario afianzar el conocimiento y habilidades digitales del profesorado y también conseguir el cambio metodológico adaptando los procesos de enseñanza usando dispositivos digitales. Es fundamental realizar una evaluación acorde a este empoderamiento y metodología específica de trabajo. El aula STEM es el entorno educativo que nos permite llevara a cabo estas premisas dentro de los proyectos de diseño y las actividades que se plantean basadas en el método científico.     Objetivos 1.- Diseñar situaciones de aprendizaje que potencien el pensamiento computacional y las funciones ejecutivas en los alumnos. 2.- Utilización de recursos tecnológicos innovadores como complemento del aprendizaje y posterior evaluación de las diferentes áreas. 3.- Planificación de la programación de aula potenciando el empoderamiento del alumnado y el desarrollo de su competencia digital. 4.- Replantear el plan digital de centro teniendo en cuenta los recursos el aula del futuro, DUA y las nuevas exigencias normativas. 5. Fomentar la innovación y el uso de las tecnologías emergentes, la realidad virtual y la IA en el centro como recursos en el proceso de enseñanza aprendizaje.   Contenidos Pensamiento computacional y funciones ejecutivas Empoderamiento, desarrollo de la competencia digital del alumnado y resolución de problemas. Programación de aula, situaciones de aprendizaje y evaluación. Implementación de las metodologías activas y tecnologías emergentes en todas las etapas. Método científico y proyectos de diseño en el aula del futuro. Realidad virtual y aumentada IA como recurso en el aprendizaje.   Competencias profesionales   Competencia científica Gestión del conocimiento Competencia didáctica y atención a la diversidad Programación Metodología y actividades Recursos y materiales Competencia en innovación y mejora Investigación y experimentación Realización y ejecución de propuestas Competencia digital TIC Conocimiento de las TIC Uso didáctico de las TIC Afrontamiento del cambio Didácticas específicas de áreas, materias y módulos Evaluación